问：如何提高学生英语听力课题中期报告
- 答：床前明月光，疑是地上霜。
- 答：多听听英语听力，锻炼其口语
问：英语听力存在问题和措施
- 答：英语听力存在问题和措施如下：
一、问题
1、语音升陵能力不足
单词是英语学习的基础，语音是单词的基础。有些中学生掌握不牢，单词读音不准确甚至不对。由于对于单词读音把握不准，遇到正确的单词读音听不明白，这对英语听力造成了很大的困难。
2、语法知识不足
英语听力试题，不仅仅是对学生的英语具体单词的检测。英语单词不是杂乱无章的排列，而是按照固定的句式、固定的搭配联系在一起的。
3、听力技巧不足
一些学生反映， 听力材料圆笑让都挺懂了，但是选项没有选对。这其中的原因可能是，做听力的时候注意力不集中，没有做好听听力的准备。
二、措施
1、加强语音训练，读准单词读音。
做到听准、读准单词读音，逐渐培养学生的语音能力。正确的语音基础，为听力水平的提高奠定了重要基础。
2、理解英语固定短语、句式，积累同义表达。
英语听力的提高离不开这个基础。课堂中，着重理解英语的固定短语、句式，鼓励学生多作造句练习。教师可以听写句子的方式以提高学生对句型的整体理解。
3、抓住关键词，明确听力目的，橘局做好听前预测。
与阅读理解相似，听力也是有技巧可循的。
问：对英语听力的看法 英语作文
- 答：第一，听是交流的第一步，也是学语言的基础。如果听不懂对方说什么，你的表达再好也没有任何的意义。
第二，听，说，读，写，听力的部分在日常交流中所占的比例为45%。
第三，听力好，能帮助，说，读，写三钟能力的提高。例如，一个单词如果你听不懂（正确发音）你是不喊改可能说的标准的。关于阅读，英语单词的拼写是基于发音，假如一个单词你能听懂，当阅读发现这个单词的时候，试着拼读是可以听出来的。写作 能力更多的基于阅读，发现一个句子是否正确，更扮腔多依靠的是感觉，就是读得的是否通顺，阅读又是基于听力的，（听起来别扭）。
怎样提高听力水平
不是所有的听力练习都有效，如果只是听歌曲，做练习，效果不好。在普特英语的学生有出国留学回来的，听说能力也不是很强，还有更多的学生，刻苦10年做了很多的练习，听力依然不好，这是普遍现象，主要原因还是 没有郑缺判得有一个好的方法，听什么才能提高水平。
